Wyniki egzaminu ósmoklasisty 2024 – język polski, matematyka, język obcy nowożytny: analiza i porównanie

W maju 2024 roku do egzaminu ósmoklasisty przystąpiło około 220 900 uczniów VIII klasy szkoły podstawowej. Egzamin obejmował trzy główne przedmioty: język polski, matematykę oraz język obcy nowożytny. Jak poszło uczniom powiatu chojnickiego?

Język polski
Za rozwiązanie zadań z języka polskiego uczniowie uzyskali w Polsce średnio 61% możliwych do zdobycia punktów. Najlepiej poradzili sobie z zadaniami sprawdzającymi umiejętność czytania utworów literackich oraz odbioru tekstów kultury. Zadaniem, które sprawiło im najwięcej trudności, było zastąpienie sformułowania charakterystycznego dla polszczyzny użytkowej wyrazem lub sformułowaniem z zakresu polszczyzny wzorcowej.

Matematyka
Średni wynik z matematyki wyniósł w skali kraju 52%. Uczniowie najlepiej radzili sobie z zadaniem sprawdzającym umiejętność znajdowania danych punktów kratowych w układzie współrzędnych na płaszczyźnie. Najwięcej trudności sprawiło im zadanie otwarte z geometrii przestrzennej, wymagające przekształcenia wzoru na objętość ostrosłupa, aby wyznaczyć jego wysokość i obliczyć różnicę wysokości zbudowanych wież.

Język obcy nowożytny

Język angielski – 66%
Język francuski – 88%
Język hiszpański – 72%
Język niemiecki – 53%
Język rosyjski – 79%
Język włoski – 47%

Arkusze egzaminacyjne z wszystkich języków obcych miały identyczną formę i składały się z tych samych części, obejmując zadania z pięciu obszarów: rozumienie ze słuchu, rozumienie tekstów pisanych, znajomość funkcji językowych, znajomość środków językowych oraz tworzenie wypowiedzi pisemnej.

Wyniki egzaminu ósmoklasisty w 2024 roku pokazują, że uczniowie dobrze radzą sobie z zadaniami wymagającymi analizy i interpretacji tekstów, zarówno literackich, jak i kulturowych. W matematyce najlepiej poradzili sobie z zadaniami wymagającymi umiejętności graficznych w układzie współrzędnych, natomiast trudność sprawiały zadania wymagające zaawansowanych umiejętności w geometrii przestrzennej.

W przypadku języka angielskiego najwyższe średnie wyniki uzyskano za rozwiązanie zadania zamkniętego sprawdzającego znajomość funkcji językowych, podczas gdy największą trudność sprawiały zadania otwarte z zakresu znajomości środków językowych.

Wyniki w gminach powiatu chojnickiego
 

Język angielski
 

Chojnice: 63.38% (194 zdających)
Brusy: 57.74% (86 zdających)
Gmina wiejska Chojnice: 58.39% (135 zdających)
Czersk: 50.55% (85 zdających)
Konarzyny: 38.54% (13 zdających)
 

Język polski
 

Chojnice: 58.34% (192 zdających)
Brusy: 54.37% (86 zdających)
Gmina wiejska Chojnice: 57.03% (138 zdających)
Czersk: 48.52% (86 zdających)
Konarzyny: 44.85% (13 zdających)
 

Matematyka 
Chojnice: 41.75% (192 zdających)
Brusy: 42.84% (86 zdających)
Gmina wiejska Chojnice: 47.45% (138 zdających)
Porównanie wyników lokalnych z wynikami ogólnopolskimi
 

Język angielski
Wyniki egzaminu z języka angielskiego w gminach powiatu chojnickiego były niższe od średniej krajowej wynoszącej 66%. Najlepsze wyniki uzyskali uczniowie z Chojnic (63.38%), którzy zbliżyli się do średniej ogólnopolskiej. Pozostałe gminy osiągnęły niższe wyniki, z Konarzynami na końcu (38.54%).

Język polski
Średnia ogólnopolska z języka polskiego wynosiła 61%, natomiast gminy powiatu chojnickiego osiągnęły wyniki poniżej tej średniej. Najlepiej wypadły Chojnice (58.34%) oraz gmina wiejska Chojnice (57.03%), które uzyskały wyniki zbliżone do średniej krajowej. Najniższy wynik odnotowano w Konarzynach (44.85%).

Matematyka
Wyniki egzaminu z matematyki w powiecie chojnickim były również niższe od średniej krajowej wynoszącej 52%. Najwyższy wynik uzyskała gmina wiejska Chojnice (47.45%), jednak wciąż poniżej średniej krajowej. Wyniki w Brusach i Chojnicach były bardzo zbliżone, odpowiednio 42.84% i 41.75%.