Liczyli okna ratusza i schody przy kościele. Nietypowa integracja w chojnickiej szkole

W Technikum nr 3 im. Bohaterów Szarży pod Krojantami w Chojnicach zorganizowano autorską grę terenową dla uczniów klas pierwszych. Wydarzenie odbyło się 27 maja, a jego przygotowaniem zajęły się uczennice z klasy 4 technika organizacji turystyki. Głównymi celami przedsięwzięcia były integracja młodzieży rozpoczynającej naukę w szkole oraz zapoznanie jej z zabytkami i topografią Chojnic. Gra terenowa okazała się inicjatywą cykliczną i decyzją dyrekcji zostanie wpisana na stałe do kalendarza szkolnych wydarzeń.

Uczennice czwartej klasy wysłały pierwszaków w miasto

Przedsięwzięcie od początku do końca zostało przygotowane przez młodzież starszych klas w ramach doskonalenia warsztatu zawodowego. Za koordynację całego projektu, logistykę oraz skrupulatne planowanie tras odpowiadały Zofia Tybora oraz Paulina Dalecka z klasy 4TTR. Ich zadaniem było podzielenie pierwszoklasistów na pięć osobnych grup i zorganizowanie im pracy w przestrzeni miejskiej.

Organizatorki nie nadawały projektowi skomplikowanej nazwy, skupiając się na realizacji założeń edukacyjnych i integracyjnych. Chodziło o to, by przyjezdni uczniowie poznali miasto, w którym podjęli naukę.

Matematyka na ratuszu i stopnie przy kościele

Wśród przygotowanych zadań znalazły się pytania sprawdzające wiedzę o szkole, poszukiwanie konkretnych informacji historycznych przy chojnickich zabytkach oraz zadania czysto matematyczne i topograficzne. Uczestnicy musieli między innymi ustalić dokładną liczbę schodów prowadzących do lokalnego kościoła oraz policzyć otwory okienne w budynku magistratu. Jednym z laureatów zmagań został Marcin Kurkowski z klasy 1TFH, który podsumował poziom trudności przygotowanych dla nich wyzwań.

Geografia poszła w górę za liczenie okien

Rywalizacja grupowa wzbudziła duże zaangażowanie ze względu na system motywacyjny, jaki przewidziano dla najlepszych zespołów. Zdobywcy pierwszego miejsca wywalczyli realne ułatwienia w procesie dydaktycznym, które będą mogli wykorzystać w najbliższym czasie podczas tradycyjnych lekcji. Nagroda ma bezpośrednie przełożenie na oceny okresowe z geografii.

Pozytywne recenzje ze strony uczestników, nauczycieli oraz dyrekcji szkoły sprawiły, że czwartoklasistki zapoczątkowały nową tradycję w Technikum nr 3.